Langsung ke konten utama

Masih Terkait Metodologi Penelitian

Latar belakang:
1. Paradigma
a. Positifistik
b. Post positifistik
2. Pendekatan
a. Pendekatan kuantitatif
b. Pendekatan kualitatif
3. Tujuan dan Fungsi Penelitian
4. Masalah dan variable
Unsur-Unsur Penelitian
a. Penentuan Subjek penelitian
b. Pemilihan metode penelitian
c. Teknik dan alat pengumpulan data
d. Pengolahan dan analisis data

Metodologi penelitian
a. Cara ilmiah untuk mendapatkan data untuk kepentingan dan tujuan tertentu
Car ilmiah adalah: kegiatan yang didasarkan pada ciri-ciri ilmiah:
1. Rasional
Artinya kegiatan peneltian dilakukan dengancara-cara yang masuk akal sehingga terjangkau oleh penalaran manusia
2. Empiris
Artinya dapat di uji, dibuktikan, diamati, di reflikasi
3. Sistematis
Artinya mengikuti langkah-langkah tertentu yang bersifat logis
b. Produk dari cara yang ilmiah ini menghasilkan data atau informasi yang valid, reliable dan objektif
c. Valid berkenaan degan derajat ketepatan antara data yang sesungguhnya dengan data yang dikumpulkan peneliti
d. Reliabel berkenaan dengan derajat konsistensi/keajegan data dalam interval waktu terent
e. Objektif berkenaan interpersonal aggreement (kesepakatan banyak orang)

Penentuan Subjek penelitian
a. Populasi adalah totalitas/sekumpulan objek yang memiliki karakteristik tertentu dengan lengkap dan jelas yang akan dipeajari sifat-sifatnya
b. Sampel atau bagian yang dipilih dari populasi dengan cara tertetu yaitu dengan teknik sampling.
Label:

Komentar

Posting Komentar

You can give whatever messages for me,,

Postingan populer dari blog ini

TANYA JAWAB TENTANG KURIKULUM

Ence Surahman (0800201) Mhs. Konsentrasi Pendidikan Guru TIK Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Bandung 1. Dari penelusuran saudara mengenai pengertian kurikulum dari berbagai sumber, jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat: a. Jelaskan dimensi-dimensi pengertian kurikulum yang saudara ketahui! Dalam buku Kurikulum dan Pembelajaran yang disusun oleh tim dosen MKDU Kurikulum Pembelajaran, dan juga dari berbagai artikel-artikel di internet yang membahas tentang dimensi-dimensi kurikulum, dapat saya tuliskan sebagaimana berikut ini: 1. Dimensi kurikulum sebagai suatu gagasan (Ide), mengandung makna bahwa kurikulum adalah sekumpulan ide yang akan dijadikan pedoman dalam pengembangan kurikulum selanjutnya 1, saya tambahkan bahwa yang dimaksud kurikulum sebagi ide itu adalah dalam termuat maksud bahwa kurikulum berdasarkan hasil penelitian, analisis, pengamatan dan pengalaman sebagai sumber gagasan dan pemiki
1 komentar
Read More >>

Tanya Jawab Seputar Inovasi Pendidikan

By: Ence Surahman 1. Jelaskan pengertian; Invensi, diskoveri dan inovasi dengan contohnya masing-masing! Jawab: Invensi adalah suatu penemuan yang benar-benar baru hasil kreasi manusia. Contohnya penemuan dalam bidang pendidikan, meliputi teori-teori belajar, atau penemuan hasil ilmu pengetahuan dan teknologi. Misalnya komputer dalam membantu memudahkan aktivitas manusia. Diskoveri adalah suatu penemuan sesuatu yang sebenarnya benda atau hal yang ditemukan itu sudah ada, hanya belum diketahui orang. Contohnya penemuan benua, pada dasarnya benuanya sudah ada, hanya baru ditemukan oleh seseorang dan baru dipublikasikan. Atau penemuan palung laut yang terdalam, sebelumnya palung itu sudah ada. Namun karena belum ditemukan jadinya belum diketahui khalayak dan setelah ditemukan barulah bisa diketahui oleh orang banyak. Inovasi adalah suatu ide, barang, kejadian, metode yang dirasakan atau diamati sebagai suatu hal yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang (masyarakat),
Posting Komentar
Read More >>

SOAL DAN JAWABAN UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAH MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

DIJAWAB OLEH: ENCE SURAHMAN (0800201) MAHASISWA SEMESTER IV KONSENTRASI PENDIDIKAN GURU TIK  PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN TAHUN AKADEMIK 2010   SOAL DAN JAWABAN.  1. Proses pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dapat mendorong dan membentuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan secara berpikir ilmiah serta menanamkan tugas saudara, Jelaskan model pembelajaran apa ( dapat lebih dari satu) yang dapat membentuk kemampuan siswa tersebut, dikaji dari) 1. Konsep, 2, karakteristik dan filsafatnya 4, tingkat (usia) berapa tahun sebaiknya siswa menguasi kemampuan tersebut Jawaban: Model-model pembelajaran yang dapat melatih kemampuan berpikir ilmiah siswa. a. Model pembelajaran berbasis masalah (PBM)/ (Learning Basic Problem Model) Pembelajaran berbasis masalah adalah pola pembelajaran individu yang menuntut individu itu untuk mengembangkan kemampuan dirinya dalam menggunakan intelegensinya untuk memecahkan masalah yang bermakna, relevan dan konste
Posting Komentar
Read More >>